8 клас.
 

31.01.2018р. ТЕМА УРОКУ: В.Шекспір. "Ромео і Джульєтта". Оспівування чистого пристрасного кохання Ромео і Джульєтти, вплив кохання на людську особистість.

Автор намагається донести до читача думку, що перепони не можуть стати на шляху сильного почуття. Головні герої твору намагаються захистити своє почуття від брутальноо втручання сторонніх і гинуть. Але кохання юних веронців перемагає вікову ворожнечу двох родів, які над тілами своїх дітей миряться.

Домашнє завдання: Схарактеризуйте стосунки, що існують між двома веронськими родинами.



02.02.2018р. Тема уроку: Проблема життя і смерті. Трактування фіналу,Гуманістична цінність трагедії В.Шекспіра, її популярність серед різних поколінь.


Кохання Ромео і Джульєтти далеке від ідеалізації. Джульєтта наївна, беспосередня і щира, у проявах свого почуття вона може бути і смішною, безпосередня і зворушливою. Ромео, який уже мав досвід у сердечних переживаннях, захоплюється цією дівчиною, схиляється перед силою її кохання, жертовністю і мужністю. Він перероджується під впливом своєї пристрасті до Джульєтти. І дівчину, і юнака ми вже не сприймаємо як представників двох родин, вони стають уособленням чистого й вірного кохання, здатного і після смерті  позитивно впливати на життя інших людей.
Образи Ромео і Джульєтти в літературі є вічними образами кохання, здатних іти до кінця заради утвердження свого права любити.

Домашнє завдання: Відповідати на запитання підручника. с.216.Підготувати доповідь про популярність трагедії В Шекспіра серед різних поколінь.

02.02.2018р. Тема уроку: Позакласне читання. Джек Лондон. "Біле ікло".

Домашнє завдання. Стисло переказувати твір. Вміти висказувати своє ставлення до героїв.



                                                          7 клас.

31.01.2018р. Тема уроку: Вірші зарубіжних поетів про дружбу і кохання. Р.Бернс "Моя любов - рожевий квіт...".

Поезія кохання шотландського поета Р.Бернса зачаровує щирістю, мелодійністю та простодушністю. У його віршах йдеться про почуття звичайної людини, яка сумує, радіє, страждає і вірить у щастя.

Домашнє завдання: Виразно прочитати вірш Р.Бернса "Моя любов - рожевий квіт...".(с.182 підручника). Схарактеризувати загальний настрій цього твору.



02.02.2018р.  Тема уроку: Г.Гейне. "Коли настав чудовий май". Поетизація високого почуття, розкриття його сутності.

Вірші Г.Гейне вражають багатою гамою переживань ліричного героя. Любов для Гейне - живе,  природне почуття. Щемливо ліричні рядки його поезії. "Коли настав чудовий май..." - гранично відверті. Певне тому, цей вірш і ввійшов до скарбниці європейської любовної лірики.

Домашнє завдання: Виразно прочитати Вірш "Моя любов - рожевий квіт..." (с.183 підручника)
Знайти рядки, у яких відчувається відгомінь особистих переживань автора.

6 клас. Тема уроку: Джек Лондон. "Жага до життя". Описи природи та їх роль у творі. Значення назви оповідання.                  Відшукайте в тексті описи природи, що співзвучні станові героя, виписати цитати з твору.                                                 Стан героя:                          Стан природи:                                1.   Біль, відчай,страх(зрада друга). 

  2.   Біль, розгубленість.                                             

  3.    Відчай(не може здобути їжу)

   4.   Муки голоду (погоня за куріпкою).

   5.   Напівсвідоме існування.

   6.   Виявлення корабля, шлях до нього.

Висновок: Біла пустеля випробовує людину на міцність, але . немов переконавшись у силі її духу, дарує їй сонячнні дні та надію на порятунок.                                          

Домашнє завдання: Відповідати на запитання підручника,с.151-152. Пояснити епіграф.

Дистанційне навчання .Зарубіжна література 6,7,8 класи (31.01-05.02.2018р.)

         ДИСТАЦІЙНЕ НАВЧАННЯ  з 14.12. – 19.12.2016 -2017н.р.

            Світова література  (  5,6,7 класи.)

                                           5 клас

Тема уроку: Е.Сетон-Томпсон. «Лобо». Зображення художніх образів, їх розкриття в подіях твору.

Зображуючи поведінку вовків, автор висловлює ставлення до них.              Лобо –старий сірий вовк, могутній володар, ватажок зграї, надзвичайно дужий і хитрий звір, у нього могутній клич, гострий нюх.

Вовча зграя – сірі грабіжники, дорідні, вигодовані, ситі, вередливі до харчу.

Бланка – красива біла вовчиця, подружка Лобо.

Домашнє завдання: Виписати цитати до образів Лобо і Бланки. Оформити титульну сторінку оповідання і пояснити свій вибір.

                                           6 клас

Тема уроку: М.В. Гоголь. «Ніч перед Різдвом». Народні традиції у творі. Тема кохання. Роль фантастики в повісті. Елементи фольклору.

М.В.Гоголь вводить читачів у радісну і таємничу атмосферу свята. В описах ми бачимо любов до рідної природи і свого народу. М.В.Гоголь зумів в жартівливій формі розповісти про звичаї українського народу, в той же час вправно вписав справжніх історичних осіб. Тому фантастика сприймається як реальність. За всім цим стоїть літературний герой зі своїми проблемами, позитивними і негативними рисами, у звичайному житті.                                                      В образі Солохи Гоголь показав людські вади: жадібність, обман,зраду.         Описуючи пригоди Вакули і чорта, Гоголь нам говорить, що працелюбний Вакула, який прагне до мети і робить все своїми руками, зумів перемогти чорта. Чесність, працьовитість,вірність – завжди можуть здолати зло.

Домашнє завдання: До образів Вакули,Солохи, Оксани,чорта дібрати риси характеру.

                                                

                                              7 клас

Тема уроку:Редьярд Кіплінг. «Якщо…».Проблема духовного випробування людини та ії моральної стійкості у вірші. Художні особливості твору,його провідна ідея.

Моральний кодекс справжньої людини втілено у вірші «Якщо…».  Це один із найгуманніших творів Кіплінга, у якому проголошується вічні цінності – честь, мужність,воля,відданість високій меті.                                                                        Письменникові не було байдуже, яким буде людське суспільство, адже в ньому житиме і його син. Свої роздуми з цього приводу він і відобразив у вірші «Якщо…».

Головна думка твору: людиною може назаватися лише той, хто в будь-яких ситуаціях прагне і вміє залишатися самим собою, йти своїм шляхомя. Бути вірним своєму вибору, не втрачати почуття гідності, робити добрі справи, не хизиючи цим.

Тема: якою повинна бути справжня людина.

Проблеми,порушені у творі: сенсу буття, вибору шляху,морально-етичні проблеми.

Домашнє завдання: Підготувати виступ на тему: «Як стати справжньою людиною». (За віршем Р.Кіплінга «Якщо…».)

           Дистанційне навчання з 07.12 – 13.12. 2016-2017н.р.    (5,6,7 класи)                                   

                              Світова  література

                                            5 клас.

 Тема уроку:Е.Сетон-Томпсон. «Лобо». Авторські спостереження за світом природи. Утвердження любові до всього живого.

Відомий канадський письменник-натураліст захоплює читачів зображенням природи і світу тварин. Його твори нагадують про те, що дерева і трави, дже-рельна вода і явища природи – це цінність земного буття.

Е.Сетон-Томпсон ставиться до тварин з любов ю,навіть якщо вони вовки і приносять величезну шкоду людині. У творі «Лобо» письменник вперше реалістично зображує дії і поведінку тварин,відкриває нам, що звірі теж можуть любити, сумувати і ненавидіти. Автор знайомить нас зі своїми героями, дає описову характеристику, показує хитрість і кмітливість Лобо, оцінює  його вчинки . Герої письменника гинуть, адже в природі виживають сильніші .    

Домашнє завдання:     Опрацювати матеріал підручника, с.130-137.           Прочитати  ІІч. Оповідання. Скласти  план Іч.  

                                              6 клас.

Тема уроку: Чарлз Діккенс. «Різдвяна пісня у прозі». Сюжет і композиція повісті. Значення образу Різдва у творі.

                           Аналіз твору:

Жанр: різдвяна повість, де поєднано реальність і казкові елементи.

Мета: виразити найпотаємніші надії і сподівання людей на краще майбутнє.

Ідея:  заклик до віри у невиченність доброти людини.

 Тема: перетворення безсердечного Скруджа у добру людину.

Своєрідність:знаходження в реальності рис фантастики, а у фантастиці  - рис реальності.

Скрудж – самотній, від нього всі відвернулися, навіть бідняки і собаки. Але його ніяк не засмучувала відсутність до нього симпатії з боку людей, тому що він узагалі їх не помічає. Діккенс запевняв читача,що Скруджі живуть поміж  людей, а їхнє переродження можливе лише за допомогою казки, фантастики, існування чого і мала ствердити різдвяна казка.

Домашнє завдання: Дочитати твір. Повторити визначення понять «сюжет», «фабула», «композиція».

                                            7 клас.

Тема уроку: Джеймс Олдрідж. «Останній дюйм». Образи Бена і Деві. Віра у внутрішні можливості людини, подолання нею життєвих випробувань, здат-ність у порозуміння. Утвердження сімейних цінностей.

 

    Читаючи оповідання «Останній дюйм», ми розмірковуємо над серйозною проблемою – взаємини між батьками і дітьми. Та головне у цьому творі – це шлях, який довелося батьку і синові пройти назустріч один одному, шлях до взаєморозуміння та дружби.

Домашнє завдання: Дочитати твір. Намалювати до нього ілюстраціі.